以『思维』为养料让学生自由生长——以《探索与发现:三角形内角和》为例

摘要：

《探索与发现:三角形内角和》一课选自北师大版四年级下册第三单元,其学习目标为探索三角形的内角和等于180°,让学生在探索发现的过程中体验数学思考和探究的乐趣.根据学情分析,大部分学生已然知晓三角形内角和是180°.在这样的情况下,作为教师我们到底要教给学生什么?笔者将以《探索与发现:三角形内角和》这一课前后两次导入和探究过程的教学设计来谈谈对"教什么""怎么教"这两个问题的理解和设计.

机标关键词：学生自由、自由生长、三角形、内角和

分类号：G40-02;TP301;Q142

在线出版日期：2023-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43