循主线问题促素养提升——兼评《多边形的内角和》一课

摘要：

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称"2022年版课标")明确指出:"数学课程要培养学生的核心素养,包括会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界(简称"三会").""三会"是总目标、长远目标,"四基"与"四能"是形成核心素养的载体;同时素养形成能促进"四基""四能"的发展.因此我们要把培养学生的问题意识放在首位,以发现并提出问题为起点,以分析并解决问题为过程,以反思并产生新问题为新的出发点.主线问题是一种将目标、问题、活动、思维调适到恰当高度的教学,是一种以儿童的现实水平作起点,以儿童学习进阶为方向的适切教学.

机标关键词：素养提升、多边形、内角和

分类号：TP301;G633.7;G451.6

资助基金：江苏省十四五规划课题D/2021/02/554

在线出版日期：2023-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26