基于大观念的单元整体教学目标设计——以译林版《英语》三(下)Unit 8 We're twins!为例

摘要：

单元目标应围绕一个主题整体设计,各课时的教学内容便会化单一为整体,集碎片为一体,教学目标便会更具完整性和梯度性.以单元为单位,整体规划单元目标,才能更好地服务于学生的核心素养,实现单元整体的育人蓝图.

关键词：大观念、单元整体、目标设计、核心素养

分类号：G633.8;G434;TP391

在线出版日期：2023-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58