基于『教-学-评』一体化的小学英语语篇教学实践

摘要：

"教"以目标为导向,指向学科核心素养培养,"学"以发展素养为核心,与"教"的内容保持一致,"评"则是为了促教和促学.新课标教学导向和"减负增效"的语篇教学需求,促使教、学、评三方面融合统一;全面、全体、全程的质量观更凸显其教学价值.构建"以全体学生为主体、关注学生活动效益""以发展思维为主,关注学生语用能力""以成果汇报为主,关注学生英语表现"教学评路径,能有效促进"教-学-评"一体化的语篇教学的顺利实施.

关键词：教学评、小学英语、语篇教学

分类号：G623.31;H319.3;G712

资助基金：江苏省中小学教学研究第十四期课题2021JYJ14-CSFX-L20

在线出版日期：2023-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：47-51