主题意义下小学英语低段对话课的路径架构和教学实施

摘要：

在小学低段对话教学中,基于主题意义引领的课堂教学对发展学生语用能力,提升学科素养有着举足轻重的作用.本文以PEP《英语》三(下)Unit 5 Do you like pears?A Let's talk为例,聚焦低段对话课教学的实施问题,探讨如何架构基于主题意义的低段对话教学路径,探索主题意义引领下的低段对话课教学的有效实施方法.

关键词：低段对话教学、主题意义、教学路径、实施方法

分类号：G623.31;G434;G712

在线出版日期：2023-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：43-46