质疑·思辨·探究·活用——小学数学"四元五环"教学的感悟

摘要：

《数学课程标准(2022年版)》指出,数学为人们提供了一种认识与探究现实世界的观察方式.通过数学的眼光,可以实现从现实世界的客观现象中发现数量关系与空间图形.在数学教学中,教师要抓好契机,引发学生积极思考,经历知识的形成过程,厘清知识间的联系,把握知识的内涵,从而建构知识的体系.促使学生积极参与、自主探究、合作交流,培养学生的学习能力.

关键词：质疑、思辨、探究、活用

分类号：G623.5;G434;J205

资助基金：福建省教科所课题Fijgzx20-133

在线出版日期：2023-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-7