指向思维提升的实用文习作教学策略研究

摘要：

统编教材增加了实用文习作编写量,相应地,教师对这类教材内容的研究正在逐步走向深入.其中如何在实用文习作过程中融合、提升儿童思维能力,对未来公民基本写作素养的提升,具有很强的现实意义.
一、真实有趣:从整体出发,提升思维的系统性
一直以来,实用文习作在儿童语文学习中被边缘化,儿童不喜欢,往往跟教师只注重习作结果有关.真实有趣的生活情境应用可以有效改变这一现状,它包括儿童生活的真实情境,也包括教师在实用文教学中创设的拟真情境,二者均可激发儿童习作的现实应用需要.并且,从思维发展、提升角度看,真实生活情境具有整体性,儿童一旦进入其中,就有可能在具体角色体验中积极思维,主动发现当前习作任务与自己已有生活经验之间的联系,以及整体与局部之间的关系等,从而主动表达,提升言语实践能力,提高语文素养.

机标关键词：教学策略、习作教学、思维提升、实用文

分类号：G623.6;H195.3;G434

在线出版日期：2021-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40