"长文短教、难文浅教"的教学认知与路径初探

吴淼峰1王萍2

1浙江省绍兴市北海小学; 2;

摘要：

随着统编教材的全面使用,教材选文的长度和难度成为关注的焦点.文章太长,学习时间无法保证;文本太难,学习效果无法保证.那么如何基于这一现象化解教学难题?如何通过路径创设,策略引领,实现"长文短教、难文浅教"呢?

机标关键词：认知与路径、教学认知、路径初探、长文短教

分类号：F125;D665;G633.3

在线出版日期：2021-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-6,48