追问·对比·提炼:低年级神话故事类课文的教学思考——以二下《羿射九日》的同课异构为例

摘要：

在统编教材中,神话故事类课文共6篇.其篇幅虽不多,却是小学语文教材中不可或缺的一部分.神话故事类课文具有丰富神奇的想象、积极正面的人物形象和奇妙夸张的语言,但在教学中仍普遍存在教师没有把握神话故事的文本特点进行教学,或者教师的"教"没有学法引导,使得教学出现枯燥乏味、效果不佳等现象.本文以二下《羿射九日》一课为例,对同课异构的两节课进行对比分析,给低年级神话故事类教学提出一些思考和建议.

在线出版日期：2021-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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