指向任务驱动型习作的支架建构——四下"我学会了"习作教学谈

摘要：

"我学会了"是一次半命题习作.教材的第一部分呈现了六幅图片——弹琴、拍照、挤奶、借书、洗碗、种花,唤起学生对生活的回忆和体验,提示他们学会的本领与日常生活、爱好或学习有关联,明确"写什么".第二部分提出五个问题:"你是怎样一步步学会做这件事的?""学习过程中遇到了哪些困难?是怎么克服的?""有哪些有趣的经历?心情有哪些变化?"具体指导"怎么写".第三部分则围绕"怎么改"提出了操作性建议:一是自我修改,通过朗读修改不通顺的地方;二是相互修改,重点是"看看学习的过程是否写清楚了".

在线出版日期：2021-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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