U型学习:语文深度学习的一种样态——从一节作文课的逆向教学设计谈起

摘要：

在统编教材背景下,如何实现课堂转型,让学生的学习真正发生,从而实现语文深度学习,这是每一个语文教师都需要思考的问题.笔者以"缩写故事"(统编版五上第三单元习作)的两次教学设计作为案例,谈谈如何通过逆向教学设计,形成"U型学习"方式,从而达成语文深度学习的目标.

在线出版日期：2020-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：119-121