比较走深 借图走远——中国四大民间故事群文阅读教学

摘要：

[适用年级]
六年级
[教学目标]
1.通过微视频观看、群文阅读比较对照发现民间故事的根本特点,感受民间故事的独特魅力.
2.培养学生运用思维导图梳理民间故事的情节、厘清故事逻辑关系的能力;借助图表记录并比较相近题材,发现阅读材料共性的方法;抓住细节及经典片段进行多重赏读等多种群文阅读的方法.
3.用故事唤醒学生对中国民间故事的喜爱,激发其对民族文化的热爱、对母语文化的热爱.

在线出版日期：2019-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43