四步教会小古文

摘要：

现行人教版教材中六个年级共收录四篇小古文,分别是五年级下册《杨氏之子》、六年级上册《伯牙绝弦》以及六年级下册的《文言文两则》—《学弈》《两小儿辩日》.这四篇小古文是学生接受我国古典文学的“端口”,直接影响着学生对古代文学的基本认识和学习兴趣.在教学中,许多教师依然遵循着“字字落实、句句清楚”的“八字真经”串讲法,这种“沙土不漏”的讲解让许多风趣诙谐、文质优美的小古文被“拆解”了.学生被动接受一些古汉语知识,久而久之,对小古文望而生畏,闻而生厌.我在小古文教学中,注意遵循学生的年龄特点,采用“读-猜-议-拓”四步教学,引导学生在多维阅读活动中获取知识.学生兴趣盎然,教学效果显著.

机标关键词：四步、教会、引导学生、古文教学、教学效果、阅读活动、学习兴趣、学生兴趣、年龄特点、基本认识、获取知识、汉语知识、古典文学、古代文学、被动接受、文言文、人教版、串讲法、真经、杨氏

分类号：G42;TH7

在线出版日期：2017-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：61-62