实中有虚化虚为实——《青海高原一株柳》教学谈

摘要：

许多老师在教学“虚实结合”这一类文本时,容易把“实写”和“虚写”的文本割裂开来.特别是教学“实写”部分的文本,总是忽略其“实中有虚”的特点,只知其“实”而不知其“虚”.
从学生的阅读需要来看,纯粹“实写”的文字,学生一般容易理解.而“实写”中插入的“虚写”部分,对学生而言往往是“陌生”的,在阅读中迫切需要教师的点拨和引领.

机标关键词：实中有虚、化虚为实、青海、高原、学生、文本、阅读需要、虚实结合、教学、文字、裂开、教师

分类号：I20;G8

在线出版日期：2017-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54