依据手中素材列举习作提纲

摘要：

经过“整体浏览课”“阅读欣赏课”的学习,学生不仅了解了按游览顺序写景的写作顺序,领悟了写景文章围绕特点把景物写具体、生动的方法,而且确定了自己要写的内容,积累了素材.接下来的拓展阅读课重点引导学生进一步打开写作思路,积累语言,并借助手中素材列举习作提纲.
一、确立要写的景点
在阅读欣赏课上,教师要求学生选择自己要写的景区,并搜集相关资料.在这节课,教师应引导学生运用手中搜集的素材,确立自己想要写的景点及其要突出的特点.

机标关键词：素材、引导学生、阅读课、欣赏课、学生选择、写作思路、搜集、景点、教师要求、积累语言、资料、助手、运用、学习、提纲、浏览、景区、方法

分类号：G62;G42

在线出版日期：2017-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28