捕捉追问契机成就高效课堂

摘要：

生本的课堂，提倡以学定教，顺学而导。“导”的方法之一是追问。“追问”，顾名思义，追根究底式地发问。课堂上的层层追问，既是师生之间对话的形式，也是将课堂推向思维深处和高处的助力器。

机标关键词：捕捉、成就、课堂上、以学定教、师生之间、助力器、思维、方法、对话

分类号：TP2;TH2

在线出版日期：2016-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18