七彩成绩柱

摘要：

那天，我给学生上《爱心项链》（教科版第六册）一课时，我问同学们：“课文已经读完了，谁能告诉老师什么是爱心项链？”同学们跃跃欲试，高高举起小手。一生回答：“如果说每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们的爱心就是一根金线。用金线把颗颗珍珠穿在一起，就成了世界上最珍贵的爱心项链。”我随即板书“爱心”“善事”“爱心项链”。这时我问：“今天我们虽然上的是语文课，但谁能用数学公式来表示三者之间的关系呢？”迟疑了几秒钟，一个学生举起手来说：“爱心+善事=爱心项链。”我随即又在黑板上加上了“+”“=”两个数学符号。这时，我随口说了一句：“你真聪明。”可是，回答问题的学生面无表情，并没有因为得到表扬而高兴。

机标关键词：项链、学生、珍珠、数学公式、数学符号、金线、语文课、课文、黑板、表扬

分类号：G63;G42

在线出版日期：2015-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：63-63