教海慈航追寻童真的语文--评季科平的专著《童真语文》
语文教学要研究的问题特多。之前，我们一直在热议的是“怎么教”，于是“某某式”“某某法”之类便大行天下。走进课改，我们又开始关注“教什么”，甚至有专家认为“教什么”比“怎么教”更重要。这不是没有道理。但其实，比“教什么”“怎么教”更重要的，应当是“为谁教”。说一千，道一万，小学语文归根到底是要为儿童所喜欢，要适合儿童的需求，有益于儿童的发展成长。由是观之，季科平老师的新著《童真语文》，正切中了小学语文教学的要害：它应当是儿童的语文。这关乎对教育原点的坚守。教育是对学生（儿童）生命发展的关爱。无论是教学内容（“教什么”）还是教学方法（“怎么教”），都必须从关注儿童的生命发展的现实出发，并以此为归宿。其实，早在20世纪初，杜威就批评过教育的错误：“第一，不考虑儿童的本能的先天的能力；第二，不发展儿童应付新情境的首创精神；第三，过分强调狭义的训练和其他方法，牺牲个人的理解力，以养成机械的技巧。”这就如“郑人买履”，只记着“鞋子”“尺码”什么的，却忘记了最重要的是自己的脚。
真语文
2015-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
56-56
