熟悉处的风景更精彩--四年级单元习作整合教学

摘要：

【整合教材--贴近学情】<br>　　课标明确指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用”，明确教师和学生是课程的创造者和课程的主体，应以主人翁的精神参与课程建设，创设师生共同参与课程开发的平台。语文教师秉持生活处处皆语文的课程意识，延伸与扩充习作课堂，让习作课堂基于教材、基于学生，存在于更大的课堂--学生生活中。

机标关键词：风景、单元、课程资源、语文教师、学生生活、课堂、开发与利用、课程意识、课程开发、课程建设、教材、主人翁、创造者、整合、平台、扩充、标明

分类号：R19;G71

在线出版日期：2014-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17