期刊专题

10.3969/j.issn.1009-2544.2014.01.017

非连续文本《身边的说明书》教学

引用
[适用年级] 五年级. [教学目标] 1.了解说明书的种类及表现形式的多样性. 2.掌握阅读一般说明书的方法,学习如何提取、整合信息. 3.了解说明书表达的特点,仿写一份说明书. 4.养成阅读说明书的习惯,渗透生活处处皆语文的思想. [教学过程] 一、课前 师:猜猜以下句子分别是什么商品的广告语?

非连续、文本、说明书、整合信息、阅读、渗透生活、教学目标、教学过程、广告语、多样性、种类、语文、养成、学习、提取、思想、商品、仿写、方法

X21;TU3

2014-03-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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小学教学设计(语文)

1009-2544

14-1240/G4

2014,(1)

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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

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