名师古诗教学导入赏析
提到课堂导入,往往就想起著名特级教师于漪的一句话:"课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住."下面是几位名师执教的古诗课堂,让我们看看,那独具特色的课堂导入,是怎样在一步步揭示课题的过程中,激发了学生的兴趣,指向了古诗的意境的.
一、歌词导入:拉近学生与诗的距离
王崧舟《枫桥夜泊》(苏教版三年级上册第3课)教学片段——
师:当代诗人陈小奇写过一首歌,歌名叫《涛声依旧》,大家听过吗?
生:(自由应答)听过.
师:大家看,这是其中的两句——
(大屏幕出示:留连的钟声,还在敲打我的无眠.尘封的日子,始终不会是一片云烟.)
师:谁来读一读?(生读)
师:大家注意看,歌词中有一个词叫"无眠",谁知道"无眠"的意思?
生:睡不着觉,失眠.
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G44;I20
2013-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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