导入不妨借“题”发挥
教学一篇课文的导入有很多种,因文而异,因教师的水平而有别.但不管怎样的导入,都应该立足于学生语文能力的提高和学生学习语文兴趣的激发.愚以为,借"题"发挥可收此效.
一、借"题"进行语言训练
人教版二年级上册中,《秋天的图画》《蓝色的树叶》《窗前的气球》《清澈的湖水》,这些课文的题目本身就是一个优美的短语.这无疑是对学生进行词语积累和语言训练的好机会.例如,《蓝色的树叶》一课,我设计了这样的导入:
首先,利用课件给学生展示各种各样、颜色各异的树叶;然后,我让学生以" 的树叶"填空,学生兴趣盎然;最后,以《蓝色的树叶》激疑并导入课题.
这样的导入,不但激发了学生的学习兴趣,还发展了学生的思维,使导入融知识性、趣味性和语言训练为一体.
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G62;G42
2013-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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