全景构建深化认识厘清本质——《单式折线统计图》教学设计

摘要：

[教学内容]
苏教版五年级下册第 21、22页.
[教学过程]
一、唤醒意识,经历数据呈现全程
1.出示数据.
师:(课件出示)课前,老师收集了两组数据,现在要进一步整理、呈现这些数据,你会推荐哪些方法呢?

在线出版日期：2022-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：110-113