《三角形边的关系》教学设计

摘要：

[教学内容]
北师大版四年级下册《三角形边的关系》.
[教学过程]
一、创设情境,推情问理(是怎样——本质)
荫问题一:什么样的图形是三角形?
师:淘气放学到家,对爸爸说,"爸爸,我学过三角形知识了".正巧家里要盖一幢木房子,爸爸正需要解决选木材的问题,对淘气说,"有两组木料,第一组:10米、8米各一根;第二组:两根各10米.要从中选一组做个三角形的屋架,为了充分利用木材,只能锯一次."(锯成整数米,接头处忽略不计)淘气犯难了.到底选哪一组木材好呢?你能帮帮淘气吗?

资助基金：厦门市教育科学十四五规划重点课题21027

在线出版日期：2022-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：97-100