基于理解的数学学习——《有余数的除法》教学设计(二)

摘要：

[教学内容]
人教版二年级下册第六单元第一课时.
[教学过程]
一、观察理解
师:老师带来了你们熟悉的老朋友.(出示一把小棒)你知道一共有几根吗?谁来猜一猜?
生:我猜是8根.
生:我猜是10根.
师:老师想用它们来摆三角形.你马上就能知道老师手里共有几根小棒吗?你是怎么想的?

在线出版日期：2022-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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