自主建构促进理解——《乘法分配律》教学与思考

摘要：

数学建模是数学学科核心素养的重要内容之一.在《乘法分配律》教学中,我们可以通过引导学生学习自主建构数学模型,在观察、比较、归纳等数学活动中抽象出乘法分配律的本质意义.这样设计教学,既让学生积累了大量的数学活动经验,又培养了抽象逻辑思维能力,同时也发展了数学核心素养.

机标关键词：自主建构、分配律、教学与思考

分类号：G633.8;O153.1;G424.1

在线出版日期：2021-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18