贯穿模型主线激活深度学习——《分数的意义和性质的复习》教学实践与思考(二)
[教学内容]
苏教版五年级下册第113页《整理与复习》.
[教学过程]
一、开门见山,直切学习主题
师:知道今天复习什么吗?
生:知道,昨天就让我们整理了有关分数意义和性质的思维导图,今天肯定学习这个.
师:有理有据,今天我们就进行分数意义和性质的复习.(板书:分数的意义和性质的复习)
二、知识盘点,展示学生思维
1.作品欣赏,提升认识.
教学实践与思考、分数的意义、深度学习、贯穿模型
G642.0;G423.07;G712
2021-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
31-34
