从"形"到"义"悟本质——《认识小数》教学设计与思考(一)

摘要：

[教学内容]
苏教版三年级下册第87、88页.
[教学过程]
一、从"形"入手,调用经验
师:课本是我们的好伙伴,几乎每天都能用到它.今天的学习就从数学书开始.不看数学书,谁来猜猜它的价格?(学生根据自己的认知随意猜)
师:因为是义务教育阶段,课本价格比一般的课外书便宜很多.看看书的封底,能找到它的价格吗?

在线出版日期：2021-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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