SOLO评价:助力学生数学推理水平可视化——以"图形的面积与周长"解答题评价为例

摘要：

[案例缘起]
笔者在一次某省的省级学业评价中,看到如下的"图形的面积与周长"解答题——
此题一改传统的周长、面积计算题,从问题解决的角度不仅考查了学生的双基水平,还考查了学生的空间观念、推理能力等数学素养.

在线出版日期：2021-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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