见树木更见森林:让结构化学习深度发生——《长方形和正方形的认识》教学设计

摘要：

[教学内容]
人教版三年级上册第80页.
[教学过程]
一、引:激发兴趣,引发探究
1.以旧引新,沟通联系.
师:老师今天要带你们穿越,先穿越到一年级上册,我们认识了立体图形,把立体图形的一个面印在纸上就出现了什么?
生:平面图形.
师:有些平面图形跑到了我们三年级所要探索的四边形王国里(图略).

在线出版日期：2020-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49