《学习单》:多维视角下的设计新思考

摘要：

《学习单》是课堂教学常用的方法与工具,一方面能了解学生的认知水平,为后期教学有效开展提供依据,同时也是核心内容的具体展示,直击核心概念,激活学生数学思考.《学习单》的设计与使用,更是作为教学方法的探究路径之一,值得进一步探究.就当前《学习单》的普遍设计而言,主要存在以下不足:一是缺实践,以书面练习为主.二是欠丰富,内容单一枯燥.三是无层次,多数为统一要求.四是少开放,以课后作业为主体.

在线出版日期：2020-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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