精细指导深度参与智慧应答——例谈如何高效组织课堂交流

摘要：

学生小组活动时,教师虽在组间巡视,却没有明确目的;操作活动中,学生有收获、有感悟,但交流时却表达不清;课堂交流中,浅层表达多,深层思辨少,往往一个问题还没说清楚,就跑到另一个话题上了;因为担心学生交流时会出现"奇思妙想",担心交流时间过长而影响教学进程,所以一旦学生发言与预设相同,教师立刻就一锤定音.

在线出版日期：2020-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41