渗透转化思想激活数学课堂——以《组合图形的面积》教学为例

摘要：

随着新课程改革的不断推进,在小学数学课堂教学中渗透数学思想方法已引起广大教师的高度重视.本文以《组合图形的面积》教学为例,谈谈如何在教学中渗透转化思想,从中激活数学课堂,让学生的数学学习更深刻.

机标关键词：渗透、转化思想、数学课堂、组合图形、面积、数学思想方法、课堂教学、新课程改革、小学数学、数学学习、学生、教师

分类号：O17;O11

在线出版日期：2020-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19