摒弃功利 经历过程使规则学习变得厚重——以《确定位置》为例谈规则教学的四个步骤

摘要：

[教学内容]
北师大版四年级上册第六单元.
[教学过程]
一、需要规则
数学知识的形成与发展,都是因为“需要”——生活的需要、生产的需要、数学的需要,概括成一句话,那就是人类社会的需要.“规则”也是因为需要而形成,在日常生活和生产中,在数学研究与表达中,群体需要一个统一的方法、条例或章程,所以产生规则.

在线出版日期：2019-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44