“五策略”演绎不曾预约的精彩——例谈“非预设生成”调控策略

摘要：

“非预设生成”是指课堂上师生互动时,由学生所产生的材料、思维成果、实验操作等获得的结果或结论,与教师的课前预设不一致,或在课前意料之外的学习生成.因为它具有随机性,令教师始料未及,因而对教师的知识、经验、能力、心理等会带来严峻的考验.

在线出版日期：2019-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5