经历概念形成走向数学本质——《认识百分数》教学实录与说明(一)

摘要：

[教学内容]
苏教版六年级上册第84、85页,练习十四第1、3题.
[教学过程]
一、创设情境,感知百分数的意义
1.分析比较,引入百分数.
师:王老师记录了学校篮球队三场比赛中的投篮情况.可以怎样比较?同桌交流.(多媒体呈现第84页表格)
生:我比较的是投篮次数,第三场比赛中投篮次数最多.

在线出版日期：2018-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-20