构建“讲道理”课堂的教学策略

摘要：

数学课应该让学生讲出数学中的“道理”,还数学以生动活泼的本来面目,让学生知其然,更知其所以然.因此在教学过程中,教师要引导学生多听、多说、多探、多思,进一步感悟数学之“理”,进而让“数学之理”丰润课堂.

在线出版日期：2018-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5