关注核心素养发展空间观念——《用数对确定位置》教学设计
[教学内容]
苏教版四年级下册第六单元第98页《用数对确定位置》和第100页练习十五1～3题.
[教学目标]
1.让学生在熟悉具体的情境中认识列与行,知道确定第几列、第几行的规则,初步理解数对的含义,会用数对表示具体情境中物体的位置.
2.通过形式多样的确定位置的活动,使学生体验用数对确定位置的必要性、准确性和简洁性.
素养、空间观念、确定位置、学生体验、具体情境、教学内容、教学目标、准确性、苏教版、简洁性、物体、练习、活动、规则、单元
G63;G41
2017-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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