在猜想和实验中认识圆的周长——《圆的周长》教学
[教学内容]
苏教版五年级下册第92～93页.
[教学过程]
一、开门见山,直奔主题
师:出示一个圆,同学们,这是什么图形?
师:关于圆,你已经了解了哪些知识?
师:今天这节课,我们一起来研究圆的周长.
[设计意图:通过复习,唤醒学生已有的圆的知识经验,并在此基础上引出课题,明确本节课的研究内容.]
二、圆的周长与圆周长测量方法
1.认识圆的周长.
猜想、实验、周长、知识经验、设计意图、教学内容、教学过程、测量方法、苏教版、主题、学生、图形、课题、基础、复习
O41;O19
2017-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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