厘清脉络建构联系感悟思想--《平面图形的面积总复习》教学设计与思考

摘要：

【教学过程】<br>　　一、明确任务，自主整理脉络<br>　　1.课前谈话，引出课题。<br>　　小学阶段我们学习了哪些平面图形？这些图形有什么特征？今天我们一起复习它们的面积计算。出示课题：平面图形的面积总复习。

机标关键词：脉络、建构、感悟、思想、平面图形、面积计算、总复习、小学阶段、课题、课前谈话、教学过程、自主、整理、学习、特征

分类号：TP3;TH1

在线出版日期：2016-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：10-11