在体验中积累 在积累后运用——"棋子摆数"问题的教学实践与思考

摘要：

[教前思考]
"棋子摆数" 问题是浙教版、 人教版教材中紧接着《100以内数的认识》 单元后编制的一节综合实践课. 以"摆一摆,想一想"为题,主要想通过一系列活动, 巩固100以内数的认识,体验位值制思想.根据课标精神, 本堂课在教学法和理念方面,力求体现:①引入鲜活素材, 让学生感受数学方法的价值.②经历自主探究,让学生体会数学思维方法. ③总结反思活动,让学生感悟数学本质.因此, 我整合这样一节课来帮助学生加深对 100 以内数的认识, 巩固数位及位值概念. 同时,让学生经历"根据之前积累的经验,提出猜想并验证"的思维过程,渗透有序思考的思想,积累数学活动经验.

机标关键词：体验、运用、棋子、教学法、学生体会、数学活动、自主探究、学生感受、系列活动、思想、思维过程、思维方法、数学本质、课标精神、经验、经历、反思活动、法的价值、帮助学生、位值制

分类号：F3 ;G64

在线出版日期：2016-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27