多法并举 促进理解——对《认识射线、直线和角》教学设计的思考

摘要：

《认识射线、 直线和角》是苏教版四年级上册第八单元的起始课. 这是在学生初步认识了线段和角的基础上教学的,也是学生进一步学习角的度量和分类,认识垂线、平行线的必备基础. 线和角又是图形与几何的基础知识, 它们是构成平面多边形的主要元素, 应该使学生建立明确、清晰的概念.但射线和直线在生活中是不存在的, 是为方便研究数学而想象出来的,它们具有直、无粗细和无限延伸性三个要素, 这对初学几何知识的儿童来说是较为抽象的. 基于上述认识,陈英、蒋新娅两位老师根据学生的认知特点,通过不同的教学思路,采取多种方法, 力求有效突破对直线、 射线无限性的抽象认知这一教学难点, 并促进概念理解.

机标关键词：射线、直线、学生、教学思路、基础知识、平面多边形、有效突破、认知特点、教学难点、几何知识、概念理解、初步认识、延伸性、无限性、苏教版、平行线、元素、要素、学习、线段

分类号：TP3;TP2

在线出版日期：2016-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20