利用变式教学促进学生数感培养

摘要：

新课程理念下的“变式教学”是教师在新课程理念的指导下，以三维目标为导向，有目的、有计划地对数学命题进行合理的转化，不断更换命题中的非本质特征，促使学生掌握数学对象的本质属性，最终使学生透过现象，看到数学知识的本质；同时通过对数学问题多角度、多方位、多层次的讨论和思考，培养学生的数学思维品质的一种教学方式。

机标关键词：教学促进、学生数、数学知识、课程理念、非本质特征、思维品质、数学问题、数学命题、数学对象、三维目标、培养学生、教学方式、变式教学、本质属性、多角度、多方位、多层次、转化、教师

分类号：G44;G42

在线出版日期：2015-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10