借助“成长小档案”完善学生认知结构--以《100以内数的加法和减法整理和复习》教学为例

摘要：

在新教材的编排中，每一个单元的整理复习最后都设计了以引导学生对知识进行积累与梳理的“成长小档案”。在教学的过程中，借助“成长小档案”的建立，引导学生对所学知识进行纵向梳理和横向沟通，不仅有利于促进学生对知识的理解与记忆、提取与应用；同时也能帮助学生完善认知结构，逐步形成梳理知识的能力。本文以《100以内数的加法和减法》教学为例，谈几点做法与思考。

机标关键词：档案、学生认知结构、加法、整理、复习、梳理知识、引导学生、提取与应用、教学、帮助学生、新教材、设计、能力、记忆、单元、编排

分类号：G62;G42

在线出版日期：2015-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5