合作学习的误区和理性回归——以《三角形内角和》教学为例

摘要：

[课堂点击]
《三角形内角和》案例一研究一般三角形内角和.
1.猜一猜.
师:猜一猜三角形的内角和是多少度呢?小组内说说自己的看法.
生:180°.
生：不一定.

机标关键词：合作学习、误区、理性回归、三角形、内角、小组、课堂、案例

分类号：TS9;TP3

在线出版日期：2015-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49