把"课堂生成"转化为"教学资源"的有效策略

摘要：

把"课堂生成"转化为"教学资源",需要教师随时洞察学生的学习现状,迅速判断生成问题的教学价值,采用不同的行为策略,使课堂教学变得更为灵动,更加高效.

机标关键词：课堂生成、转化、教学资源、学习现状、行为策略、课堂教学、教学价值、学生、教师、加高、洞察

分类号：G42;G84

在线出版日期：2015-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6-7