“转化”为媒 “探究”引路——《圆的面积》教学

摘要：

[教学内容]
苏教版五年级下册第105～107页.
[教学过程]
一、创设情境,引入新课
1.拼图游戏,引入圆形.
2.揭示课题:圆的面积.
师:从这幅图中,你看到了什么图形?
二、观察猜想,初步感知
1.猜想圆的面积与什么有关.
2.猜想圆的面积与半径的关系.
师:圆的面积与半径(或直径)有着怎样的关系呢?让我们借助这幅图来看一看.

机标关键词：转化、面积、猜想、引入新课、拼图游戏、教学内容、教学过程、幅图、创设情境、初步感知、半径、苏教版、直径、圆形、图形、课题

分类号：O41;O19

在线出版日期：2015-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35