“加法运算律”的教学实践与思考

摘要：

加法运算律主要包含加法交换律和结合律,这个规律不仅对整数运算适用,对于小数、分数的运算也同样适用,是小学数学知识体系中最重要、最基础的知识之一.教科书采取分年级、分阶段从整数到小数再到分数的逐步推广运算律的方式编排教学内容,是否可以打破这种内容编排方式,更好地培养学生的归纳总结能力、更好地发展学生的思维?《课程标准》注重学生问题解决能力的培养,如何在这样的规律教学内容中去体现这样的教学目标?如何建立知识之间的有效联系?

机标关键词：加法运算、教学内容、知识体系、培养学生、能力的培养、加法交换律、整数运算、小学数学、内容编排、课程标准、教学目标、规律、分数、结合律、教科书、题解、思维、基础

分类号：TP3;TN0

在线出版日期：2015-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28