在回顾中梳理 在建构中发展——以二年级《期末复习》教学为例

摘要：

期末复习是对全册教材学习内容的一次全面整理和系统提高,是帮助学生形成认知结构的最佳时机,也是有效培养学生数学思维的重要载体.不过,对于复习课的研究一直以来重视程度不够.复习课教学对于教师来说,存在不少认识误区:有一些教师认为复习课主要就是回忆旧知和题海训练,还有一些教师认为期末复习主要是再现知识点和加深练习题.

机标关键词：梳理、建构、期末复习、复习课教学、教师、重要载体、学习内容、数学思维、认知结构、认识误区、培养学生、帮助学生、知识点、视程度、练习题、整理、再现、训练、系统、教材

分类号：G64;G6

在线出版日期：2015-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17