透过“红杏”我们看到了什么--《因数与倍数》导入方式的对比研究

摘要：

引人入胜的课堂导入，既能吸引学生的眼球，又能激发起学生的求知欲，为整堂课的和谐发展定下基调，有如那一枝出墙的“红杏”，尽显“春天”的气息。

在线出版日期：2015-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25